1.      Grupo de 4 docentes para el proyecto

  ü  Ingeniero Agrónomo Víctor Hugo Sterling Plaza, especialista en Lectoescritura

  ü  Ingeniero de Sistemas. Edwin Yahir García Fajardo Especialista en Informática Educativa

  ü  Licenciada Edna Mery Valencia Ceballos especialista en Gerencia Educativa e Informática

  ü  Zootecnista Samuel Mostacilla Guzmán

2. Identificación de la zona

La Institución Educativa Dominguillo sede principal (Escuela Rural Integrada Dominguillo DANE
219698000661. NIT 8170059870) está  ubicada en el municipio de Santander de Quilichao departamento
del Cauca, vereda Dominguillo en la zona sur oriental de la cabecera municipal a una distancia aproximada
de 20 kilómetros junto pie de monte de la Cordillera Central. Contamos con población mayoritaria
afrodescendiente y una minoría étnica aborigen. Altura sobre el nivel del mar 1200 mts, temperatura
promedio 26ºC. Los cultivos predominantes son piña, plátano, café y frutales.

3.   Área de desarrollo del problema Proyecto ABP
Ciencias Naturales y Educación Ambiental <<Disposición de Residuos sólidos >>

4. Mencionar las posibles causas del problema

En la Institución Educativa se presenta un problema muy grave con respecto a la disposición de residuos sólidos correspondientes a que los estudiantes y docentes no generan la suficiente cultura de reciclaje o disposición correcta de los mismos entre otras por las siguientes razones:
Ø  Espacio físico reducido
Ø  La tienda escolar y la vereda general una cantidad significativa de residuos solidos no biodegradables
Ø  Falta de conciencia ambiental
Ø  Falta de alternativas de solución

5. Formulación del Problema

 

 El problema de los residuos proviene de las actividades humanas desarrolladas en la Institución Educativa, estas están integradas en los ciclos naturales, y los subproductos de la actividad humana obtenidos de la Cocina y tienda escolar, no absorbidos por los ecosistemas naturales. Los problemas se visualizan cuando la falta de planificación en la recogida de los residuos en el área institucional con llevan a la proliferación de plagas y epidemias que tienen un impacto terrible en la comunidad educativa.

Los residuos son cualquier producto en estado sólido, líquido o gaseoso que procedente de un proceso de extracción, transformación o utilización, que carente de valor para su propietario, éste decide abandonarlo.

     Durante los años lectivos escolares el único tratamiento que se hizo a los residuos sólidos fue su recogida, posterior traslado y quema en determinados puntos más o menos alejados de la Institución Educativa donde se depositaban. La composición de los residuos sólidos se componen y predominan las materias orgánicas y los materiales de origen natural (cerámica, tejidos naturales, vidrio, etc), y las cantidades provenientes de la tienda escolar vertidas se mantuvieron en niveles grandes suponiendo un mayor problema. De igual manera la propia estructura económica y cultural y los hábitos sociales desfavorecen la existencia de formas de orden que se basaban en el aprovechamiento de los pocos residuos que la sociedad genera.

   Posteriormente el desarrollo económico, la industrialización y la implantación de modelos económicos que basan el crecimiento en el aumento sostenido del consumo, han supuesto una variación muy significativa en la composición de los residuos y de las cantidades en que son producidos. Se han incorporado materiales nuevos como los plásticos, de origen sintético, han aumentado su proporción otros como los metales, los derivados de la celulosa o el vidrio, que antes se reutilizaban abundantemente y que ahora se desechan con gran profusión.

    En definitiva se pretende que se satisfagan las necesidades humanas actuales de acuerdo a una estrategia que respetando los recursos, disminuyendo la degradación ambiental y evitando la contaminación, no hipoteque el futuro de las próximas generaciones.

    Este cambio de paradigma ha influido en la gestión de los residuos, que han pasado de la consideración de basuras indeseadas a la de fuente de materias primas que nuestra sociedad no puede permitirse el lujo de desaprovechar.

    Paralelamente empieza a calar la idea de que la correcta gestión y aprovechamiento de los residuos constituye un nuevo yacimiento de empleo y una oportunidad nada desdeñable para el desarrollo económico.

   Desde sus inicios la especie humana ha explotado los diversos recursos que la naturaleza ha puesto a su alcance. En un largo periodo que se extiende desde los orígenes hasta el Neolítico, hace unos 8000 años, el hombre vivió como cazador-recolector agrupado en pequeños grupos haciendo un uso muy extensivo de su medio. La huella que sus actividades dejaron en la naturaleza fue muy superficial.

   Posteriormente el abandono de la vida nómada dio origen a la agricultura y a la domesticación de las primeras especies animales y vegetales. Su relación con el medio natural cambió radicalmente. El hombre descubrió que podía modificar su entorno en provecho propio y alcanzar unas cotas de bienestar desconocidas hasta entonces.

   Se roturaron grandes superficies para crear campos de cultivo, y con la explosión económica y demográfica que el desarrollo de la agricultura llevó aparejada se pusieron las bases para la urbanización y la creación de las primeras sociedades organizadas.

   Desde entonces se experimentaron grandes avances, pero durante un larguísimo periodo la tecnología disponible hizo imposible una explotación intensiva de los recursos de la naturaleza. En consecuencia su impacto sobre el medio natural fue muy limitado.

   En esta época se empiezan a arbitrar las primeras medidas con vistas a tratar técnicamente el incipiente problema de los residuos, que se generan ahora en tal ritmo y son de tal naturaleza, como resultado de los nuevos procesos productivos, que ya no pueden asimilarse por los ciclos naturales como hasta entonces.

   Pero es a partir del siglo XX y especialmente de su segundo tercio, con la expansión de la economía basada en el consumo, la cultura del usar y tirar, y los extraordinarios avances técnicos experimentados cuando el problema empieza a tomar proporciones críticas y a generar un gravísimo impacto en el medio ambiente.

    En la Institución Educativa Dominguillo sede principal se presentan deterioros ambientales a causa de los residuos de tienda escolar

6. Título del Proyecto

Alternativas para el manejo adecuado de los residuos de tienda escolar de la Institución Educativa Dominguillos sede principal

7. Objetivo General
Reducir el deterioro ambiental generado por los residuos de tienda escolar en la Institución Educativa Dominguillo sede principal

8. Objetivos Específicos

 v  A partir de información de Internet crear manualidades empleando envolturas plásticas, botellas y demás…
v  Separación en la fuentes de residuos de cocina y salones
v  Utilización de estos residuos en la preparación de abonos orgánicos
v  Crear conciencia investigativa sobre el manejo de residuos sólidos utilizando las NTIC.
v  Asegurar la correcta separación  de los residuos.
v  Garantizar la minimización de los residuos en la fuente.
v  Manipular los residuos de forma segura, sin causar riesgos a la salud.
v  Reutilizar y reciclar la mayor cantidad de residuos.
v  Asegurar que la disposición final cause el menor impacto sobre el medio ambiente. 

1.      Justificación

      Se hace necesario crear conciencia en la comunidad educativa para atenuar los impactos ambientales por efecto de los residuos de tienda escolar. De igual manera el espacio físico del colegio es bastante reducido lo cual obliga a generar soluciones radicales que sean sostenibles en el tiempo y que permitan mostrar un resultado visible a las comunidades educativas futuras
     
     El trabajo que se pone a consideración ante la comunidad académica, se basa en el tratamiento de los residuos sólidos y la aplicación de la ingeniería a este proceso. Pero concebir el manejo integral de los Residuos Sólidos sin un trabajo educativo que promueva la selección de basuras y el reciclaje desde la fuente resulta un tanto utópico, por eso se debe planificar e implementar un programa educativo colectivo que conduzca al manejo integral de los Residuos Sólidos que se generan, por todo lo anterior se debe comenzar haciendo una campaña de reciclaje iniciando en la fuente, comenzando con una capacitación, que proporcionará culturas limpias y disminuirá los costos operativos de recolección y disposición final de los residuos dejando de ser un problema para la comunidad, con estos programas se pretende la concientización generalizada de las personas pertenecientes a la comunidad en general.

9.  Marco conceptual.

El Reciclaje 

        Los primeros seres humanos no tenían una estrategia de gestión para los residuos sólidos, pues sencillamente no existía la necesidad. Probablemente, por el hecho de que no permanecían en un lugar fijo, por un tiempo considerable como para acumular una gran cantidad de residuos y buscar una manera de deshacerse de ellos o en su defecto reutilizarlos. Pero todo esto tomó una forma diferente cuando se establecieron las primeras comunidades y las cantidades de residuos se hicieron cada vez mayores, viéndose en la necesidad de gestionar los desechos. De aquí en adelante se crearon diferentes maneras de controlar el problema, unos optaron por incinerarlos, otros por recolectarlos y depositarlos en lugares estratégicos y así sucesivamente hasta que se encontró la manera más útil, práctica y beneficiosa de tratar los desechos renovables como el papel, plástico, aluminio, vidrio, desechos orgánicos, etc. la cual no es otra que reciclarlos.

      El reciclaje es un proceso mediante el cual se transforma un material de desecho en otro material de utilidad, es decir, darle un uso a lo que ha sido catalogado como inservible o basura. También es una forma de solucionar el problema de la acumulación de residuos, el ahorro de la energía, la extinción de recursos no renovables, etc. Logrando de esta manera la protección del medio ambiente, se mejora la economía nacional porque no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía, que son más costosos que el proceso de las industrias de recuperación además de que constituye una fuente de empleos e ingresos de gran beneficio y sin duda, contribuye al equilibrio ecológico. Se le da de esta manera un poco más de vida, tanto a la naturaleza como a cada uno de nosotros. 

Los objetivos principales del reciclaje son: 

   
      1. Conservación o ahorro de los recursos naturales y energía. 

2. Disminución del volumen de residuos que hay que eliminar. 

3. Protección del medio ambiente. 

4. Mejoramiento de la economía nacional puesto que no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía que son más costosos que el proceso de la industrias de recuperación. 

Para reciclar cualquier material presente en los residuos, tiene que poder ser procesado en una materia prima viable y limpia. Esta materia prima debe fabricarse después en un producto. Este producto debe comercializarse y distribuirse, hay que encontrar clientes, y convencerlos para comprar y seguir comprando dicho producto fabricado con materiales residuales. 

Por lo tanto, el reciclaje requiere cuatro elementos: 

•Recolección. 

•Selección de materias primas. 

•Recuperación de la materia prima para fabricar el producto. 

•Mercado y clientes que compren el producto.

10.     Estrategia pedagógica y actividades de aprendizaje.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
A partir de Internet crear manualidades empleando botellas plásticas envolturas y demás.
Actividades	Indicador de logro	Recurso educativo digital	Resultado de aprendizaje esperado	Docente responsable.
Revisión de videos y trabajos existentes en internet	Inspeccionar sobre la importancia de minimizar el impacto ambiental que generan las basuras.	Computador,tablet celulares.conectividad	Seleccionar información apropiada para aplicar de acuerdo a características del entorno.	Edna Mery Valencia C. (artística)
Selección de materiales como botellas, envolturas..	Utilizar creativamente algunos materiales como botellas, envolturas…en la elaboración manualidades.	Cámara fotográfica, videos youtube	Que desarrollen una selección adecuada de materiales según la manualidad a trabajar.	Edna Mery Valencia C.
Organización de una exposición de manualidades	Programar una exposición para mostrar los trabajos realizados a partir de materiales de reciclaje	Aula digital, videos, youtube	Motivación en la comunidad educativa para asegurar la participación activa y continuidad del proyecto.	Edna Mery Valencia C. Artìstica
Utilización de los residuos sólidos en la preparación de abonos orgánicos.
Actividades	Indicador de logro	Recurso educativo digital	Resultado de aprendizaje esperado	Docente responsable.
Separación de los residuos en la fuente	Reconocer desechos orgánicos e inorgánicos y su posible reutilización.	Videos, cámara fotográfica.	Utilizar los residuos correctos en la elaboración del abono	Samuel Mostacilla Guzmán. Proyectos Pecuarios.
Construcción de la compostera	Construir una compostera a partir de la información y experiencias obtenidas con relación a la elaboración de abonos.	Internet, aula digital, tablet celulares	Adecuación de un espacio que permita la elaboración de los abonos	Samuel Mostacilla Guzmàn .Proyectos Pecuarios.
Elaboración del abono orgánico	Preparar los abonos a partir de los residuos organicos del restaurante escolar	Internet, cámara fotográfica, celulares	Un abono orgánico correctamente elaborado	Samuel Mostacilla Guzman. Proyectos Pecuarios.
Garantizar la minimización de los residuos en la fuente.
Actividades	Indicador de logro	Recurso educativo digital	Resultado de aprendizaje esperado	Docente responsable.
Sensibilizar sobre la importancia de la disminución de residuos	Reconocer la disminución gradual de la generación de residuos solidos	Mensajes virtuales institucionales, videoconferencias.	Disminución significativa de residuos sólidos.	Víctor Hugo Sterling. Proyectos Agrícolas.
Proponer un plan de incentivos con el objeto de disminuir la cantidad de residuos sólidos	Evaluar en terreno el impacto de los incentivos	Mensajes virtuales institucionales, videoconferencias	Participación masiva de la comunidad educativa .	Víctor Hugo Sterling. Proyectos Agricolas
Crear conciencia investigativa sobre el manejo de residuos sólidos utilizando las NTIC.
Actividades	Indicador de logro	Recurso educativo digital	Resultado de aprendizaje esperado		Docente responsable.
Sesión 1        Propósito: Información y explicación a través de charlas sobre el manejo de las basuras y presentación de videos relacionados con la correcta separación de las basuras         Duración: 3 horas	Llevar a cabo cada una de las actividades asignadas, evaluara su trabajo y el del grupo	Computador, Video Bean, Televisor, Teatro en Casa, DVD, Videoconferencias, Correos Electrónicos	Mejorar las falencias que se hayan presentado durante la ejecución del proyecto		Edwin Yahir García         Tecnología de la Información y la Comunicación
Sesión 2         Propósito: Motivar a los estudiantes en el conocimiento y  proceso de separación de los residuos utilizando las TIC como apoyo         Duración: 2 horas	Dar a los estudiantes las orientaciones pertinentes para el desarrollo de cada una de las actividades, acompañar con el fin de corregir las falencias  presentadas por los niños en el transcurso del proyecto, retroalimentar lo que sea necesario para lograr mejores resultados	Computador, Video Bean, Televisor, Teatro en Casa, DVD, Videoconferencias, Correos Electrónicos, Redes sociales, Programas ofimáticos, programas multimedia	El estudiante debe estar pendiente de las orientaciones dadas por el docente para hacer el trabajo bien, llevara a cabo cada una de las actividades asignadas, evaluara su trabajo y el del grupo, con el fin de mejorar las falencias que se hayan presentado durante la ejecución del proyecto.		Edwin Yahir García         Tecnología de la Información y la Comunicación
Sesión 3         Propósito: Clasificar, reciclar y procesar las basuras que se crean en su entorno.         Realización de mensajes ecológicos alusivos al manejo de basuras y creación de manualidades con el material reciclado, para beneficio de la escuela y de los hogares        Duración: 4 horas	Dar a los estudiantes las orientaciones pertinentes para el desarrollo de cada una de las actividades, hacer el correspondiente acompañamiento con el fin de corregir las falencias  presentadas por los niños en el transcurso del proyecto, evaluar el trabajo realizado y retroalimentar lo que sea necesario para lograr mejores resultados	Computador, Video Bean, Televisor, Teatro en Casa, DVD, Videoconferencias, Correos Electrónicos, Redes sociales, Programas ofimáticos, programas multimedia         Impresora	El estudiante debe estar pendiente de las orientaciones dadas por el docente para hacer el trabajo bien, llevara a cabo cada una de las actividades asignadas, evaluara su trabajo y el del grupo, con el fin de mejorar las falencias que se hayan presentado durante la ejecución del proyecto.		Edwin Yahir García         Tecnología de la Información y la Comunicación
Sesión 4         Propósito: Producción del abono orgánico, así como organización de las canecas plásticas donadas por la empresa ECAAS para el manejo de las basuras         Duración: 4 horas	El docente dará a los estudiantes las orientaciones pertinentes para el desarrollo de cada una de las actividades, hará el correspondiente acompañamiento con el fin de corregir las falencias  presentadas por los niños en el transcurso del proyecto, así mismo es responsable de evaluar el trabajo realizado y retroalimentar lo que sea necesario para lograr mejores resultados.	Computador, Video Bean, Televisor, Teatro en Casa, DVD, Videoconferencias, Correos Electrónicos, Redes sociales, Programas ofimáticos, programas multimedia         Impresora	El estudiante debe estar pendiente de las orientaciones dadas por el docente para hacer el trabajo bien, llevara a cabo cada una de las actividades asignadas, evaluara su trabajo y el del grupo, con el fin de mejorar las falencias que se hayan presentado durante la ejecución del proyecto.		Edwin Yahir García         Tecnología de la Información y la Comunicación

11.      Toma de apuntes para la Bibliografía

ü  http://santanderdequilichao-cauca.gov.co/mapas_municipio.shtml?apc=bcEl%20municipio%20en%20el%20pa%EDs-1-&x=2688852

ü  http://www.bibliocad.com/biblioteca/ciudad-de-santander-de-quilichao;-colombia_14850